{"id":60704,"date":"2025-04-10T09:45:23","date_gmt":"2025-04-10T15:45:23","guid":{"rendered":"https:\/\/accesolatino.org\/?p=60704"},"modified":"2025-04-10T09:54:16","modified_gmt":"2025-04-10T15:54:16","slug":"que-es-plyler-v-doe-el-caso-de-la-suprema-corte-que-permite-la-educacion-de-ninos-indocumentados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/accesolatino.org\/en\/que-es-plyler-v-doe-el-caso-de-la-suprema-corte-que-permite-la-educacion-de-ninos-indocumentados\/destacada\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es Plyler v. Doe, el caso de la Suprema Corte que permite la educaci\u00f3n de ni\u00f1os indocumentados?"},"content":{"rendered":"
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Plyler v. Doe es un caso de 1982 en la Suprema Corte de Estados Unidos, que marc\u00f3 un hito en el avance de la educaci\u00f3n p\u00fablica para inmigrantes.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Plyler v. Doe es un caso hist\u00f3rico de la Suprema Corte de Estados Unidos en 1982, que determin\u00f3 que los estados no pueden negar el acceso a la educaci\u00f3n p\u00fablica gratuita a ni\u00f1os indocumentados. Esta hist\u00f3rica decisi\u00f3n ocurri\u00f3 debido a que en 1975, Texas aprob\u00f3 una ley que permit\u00eda a los distritos escolares negar la matr\u00edcula a estudiantes que no pudieran demostrar su estatus migratorio legal. Esto afect\u00f3 el desarrollo acad\u00e9mico de miles de ni\u00f1os, principalmente de origen mexicano.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"america\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Luego de un fallo 5-4, la Corte dictamin\u00f3 que la ley de Texas violaba la Cl\u00e1usula de Protecci\u00f3n Igualitaria de la 14\u00aa Enmienda, que proh\u00edbe la discriminaci\u00f3n sin una raz\u00f3n justificada. Adem\u00e1s, determino que los ni\u00f1os indocumentados tienen derechos constitucionales, incluido el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>

Adem\u00e1s, la decisi\u00f3n tambi\u00e9n dictamin\u00f3 que negarles la educaci\u00f3n a los ni\u00f1os sin documentos perjudica a la sociedad, ya que podr\u00eda generar mayores costos sociales, como pobreza y delincuencia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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En este sentido, Plyler v. Doe garantiz\u00f3 el acceso a la educaci\u00f3n K-12 para todos los ni\u00f1os, sin importar su estatus migratorio. Y sent\u00f3 un precedente sobre los derechos de los inmigrantes en Estados Unidos. Actualmente, este caso sigue siendo relevante en debates sobre derechos educativos y pol\u00edticas migratorias recientes.<\/p>

Por ejemplo, el Congreso de Tennessee aprob\u00f3 un proyecto de ley, introducido en febrero de 2025, que permitir\u00eda\u00a0 a las escuelas de Tennessee cobrar una matr\u00edcula a los estudiantes indocumentados o negarse a inscribirlos si no pueden cubrir este pago. Los legisladores republicanos argumentan que los estudiantes indocumentados le cuestan demasiado dinero al estado. En este sentido, buscan la aprobaci\u00f3n de este proyecto de ley para impugnar el fallo de Plyler v. Doe de 1982.<\/p>

De esta manera, las agencias educativas locales (LEA) y las escuelas p\u00fablicas aut\u00f3nomas tendr\u00edan la capacidad de solicitar que los alumnos muestren prueba de ciudadan\u00eda, estatus migratorio legal o visa, y en caso de no hacerlo podr\u00edan decidir: cobrar una matr\u00edcula de cerca de 9 mil d\u00f3lares; no inscribir al estudiante; o bien, y en el mejor de los casos, inscribir al estudiante sin cobrar matr\u00edcula.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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NEW AMERICA<\/strong><\/p>

https:\/\/www.newamerica.org\/education-policy\/edcentral\/three-facts-people-have-wrong-about-undocumented-students-in-k12-schools\/<\/a><\/p>

NASHVILLE BANNER<\/strong><\/p>

https:\/\/nashvillebanner.com\/2025\/03\/31\/tennessee-school-immigration-bill-2\/<\/a><\/p>

SUPREME JUSTIA<\/strong><\/p>

https:\/\/supreme.justia.com\/cases\/federal\/us\/457\/202\/<\/a><\/p>

AOL<\/strong><\/p>

https:\/\/www.aol.com\/tn-bill-allowing-school-districts-154850913.html<\/a><\/p>

WSMV<\/strong><\/p>

https:\/\/www.wsmv.com\/2025\/04\/07\/bill-allowing-tn-schools-refuse-enroll-undocumented-students-could-soon-be-voted-senate-house-floors\/<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Plyler v. Doe es un caso de 1982 en la Suprema Corte de Estados Unidos, que marc\u00f3 un hito en el avance de la educaci\u00f3n p\u00fablica para inmigrantes. Plyler v. Doe es un caso hist\u00f3rico de la Suprema Corte de Estados Unidos en 1982, que determin\u00f3 que los estados no pueden negar el acceso a la educaci\u00f3n p\u00fablica gratuita a ni\u00f1os indocumentados. Esta hist\u00f3rica decisi\u00f3n ocurri\u00f3 debido a que en 1975, Texas aprob\u00f3 una ley que permit\u00eda a los distritos escolares negar la matr\u00edcula a estudiantes que no pudieran demostrar su estatus migratorio legal. Esto afect\u00f3 el desarrollo acad\u00e9mico de miles de ni\u00f1os, principalmente de origen mexicano. Photo New america Bob Korn Luego de un fallo 5-4, la Corte dictamin\u00f3 que la ley de Texas violaba la Cl\u00e1usula de Protecci\u00f3n Igualitaria de la 14\u00aa Enmienda, que proh\u00edbe la discriminaci\u00f3n sin una raz\u00f3n justificada. Adem\u00e1s, determino que los ni\u00f1os indocumentados tienen derechos constitucionales, incluido el derecho a la educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, la decisi\u00f3n tambi\u00e9n dictamin\u00f3 que negarles la educaci\u00f3n a los ni\u00f1os sin documentos perjudica a la sociedad, ya que podr\u00eda generar mayores costos sociales, como pobreza y delincuencia. En este sentido, Plyler v. Doe garantiz\u00f3 el acceso a la educaci\u00f3n K-12 para todos los ni\u00f1os, sin importar su estatus migratorio. Y sent\u00f3 un precedente sobre los derechos de los inmigrantes en Estados Unidos. Actualmente, este caso sigue siendo relevante en debates sobre derechos educativos y pol\u00edticas migratorias recientes. Por ejemplo, el Congreso de Tennessee aprob\u00f3 un proyecto de ley, introducido en febrero de 2025, que permitir\u00eda\u00a0 a las escuelas de Tennessee cobrar una matr\u00edcula a los estudiantes indocumentados o negarse a inscribirlos si no pueden cubrir este pago. Los legisladores republicanos argumentan que los estudiantes indocumentados le cuestan demasiado dinero al estado. En este sentido, buscan la aprobaci\u00f3n de este proyecto de ley para impugnar el fallo de Plyler v. Doe de 1982. De esta manera, las agencias educativas locales (LEA) y las escuelas p\u00fablicas aut\u00f3nomas tendr\u00edan la capacidad de solicitar que los alumnos muestren prueba de ciudadan\u00eda, estatus migratorio legal o visa, y en caso de no hacerlo podr\u00edan decidir: cobrar una matr\u00edcula de cerca de 9 mil d\u00f3lares; no inscribir al estudiante; o bien, y en el mejor de los casos, inscribir al estudiante sin cobrar matr\u00edcula. 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